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Fondée en 2022, la revue universitaire dénommée « Anthropologie des savoirs des Suds » publie des travaux interdisciplinaires consacrés particulièrement à l’analyse des savoirs alternatifs ou non dominants développés par les peuples subalternisés et par les peuples non marginalisés, mais dont les savoirs ne sont pas assez valorisés au niveau global. Cette revue promeut la diversité des modes de pensée, de connaissance et d’action. Son objectif est multiple :

a) contribuer à la décolonisation des savoirs des Suds ;
b) lutter contre les injustices épistémiques, ontologiques, doxastiques, sociales, testimoniales et herméneutiques ;
c) favoriser une alliance constructive ou décolonisatrice entre les épistémologies du Sud et celles du Nord ;
d) participer au développement des pédagogies régénératrices et réparatrices en luttant notamment contre les trois processus de destruction des savoirs dans le monde contemporain : l’exo-épistémicide, l’endo-épistémicide et l’auto-épistémicide ;
e) saisir le flux kaléidoscopique des faits humains et naturels dans les filets des approches théoriques et méthodologiques décoloniales. La revue publie des numéros thématiques, des articles hors thème et des comptes-rendus d’ouvrages individuels et collectifs.

Direction et comité éditorial : La direction de la revue est assurée par les professeurs Obrillant Damus (Université de Sherbrooke, Université d’État d’Haïti) et Chen Qiang (Université de Sanya). Un comité scientifique est formé pour chaque soumission de publication.


Comité Éditorial

Obrillant Damus (Université de Sherbrooke, Université d’État d’Haïti)

Chen Qiang (Université de Sanya)

 

Membres du Comité de Lecture

Obrillant Damus (Université de Sherbrooke, Université d’État d’Haïti)

Christoph Wulf (Université Libre de Berlin)

André Thibault (Université Paris-Sorbonne) 

Chen Qiang (Université de Sanya)

Barbara Class (Université de Genève)

Jacques Quintin (Université de Sherbrooke)

Juan Carlos Sánchez-Antonio (Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, ICEUABJO)

Pierre Fonkoua (ICTU University)

Renée Dickason (Université Rennes 2)

Evens Emmanuel (Université Quisqueya)

Sylvia Schmelkes (Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Universidad Iberoamericana Ciudad de México)

Dominique Groux (Université des Antilles, Martinique)

Aura Luz Duffé Montalván (Université Rennes 2)

Béatrice Jacques (Université de Bordeaux)

Séraphin Guy Balla Ndegue (Université de Yaoundé)

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